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| 今日、わが国おいてはいじめや不登校など、児童の諸問題や子どもたちを取り巻く状況はますます深刻化し、その早急な対応が求められています。このため、この専攻は学校、家庭、地域などの諸領域において、豊かで活力のある人間性を基礎に、子どもの発達と教育に対する長期的・総合的視野と、専門的学識・技能を有するとともに、当面する諸問題に主体的に取り組みながら、実践的な問題解決能力をも兼備した人材、幼稚園、小学校、中学校の教員、各地域における児童問題の専門家、総合的視野のもとに児童への深い理解を持つ人などの育成を目指しています。 |
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| インターネットや携帯電話などの普及による情報化が進む一方で、人と人の直接的なふれあいが少なくなり、家族や地域社会が持っていた心の危機への対処力が失われつつあります。乳幼児虐待、DV（夫婦間暴力）、中高年の自殺など「おとな」の社会精神病理現象はもとより、児童・生徒の不登校・いじめ、青少年の犯罪・非行や若者のひきこもりなど、人間関係のスキルを学ぶことができなかった「子ども」の社会不適応現象への対応もまた、焦眉の急です。臨床心理学研究科では、すべての世代が直面する心の問題に取り組み、その解決を支援し、さらに予防のために尽力する臨床心理学の専門家を養成します。(財)日本臨床心理士資格認定協会の第1種指定校です。 |
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| 本専攻では、単に外国文化を取り入れる「受信型」でなく、自国の文化を深く理解し、その特質や歴史的意義を外国の人々に紹介できる「発信型」能力を養うことに重点をおいて、社会的ニーズに応えられる教育を行っています。 |
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| この英米文化専攻では、理論と実践の両面から英語、英米文化の構造と特質を研究し、英語を中心とする外国語の高い運用能力、英米文化について深い理解を身につけていきます。カリキュラムは異文化と現代文化の理解を図る研究科共通科目、そして英米の文化・文学・言語の3領域を中心として、西欧文芸や思想、ドイツ語・フランス語・ギリシア語・ラテン語の演習といった多彩な関連科目からなる専門科目（研究指導領域）で構成されています。 |
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外食の普及と単身世帯の増加、便利で口当たりの良い調理加工品、常識化しつつあるダイエット・・・。それに伴い、低栄養状態は蔓延し、生活習慣病は増え、子どもたちの知的・精神的発育障害が憂慮されている現代。
今、社会が必要としているのは「食と栄養」のプロフェッショナルの養成です。
聖徳大学大学院ではこの社会的要請を受け、日本で初めての「人間栄養学研究科」を開設します。従来の栄養学系大学院とは異なり、食物から摂取される栄養素と人間の身体、心、そして社会の相互作用という幅広い研究対象を捉え、豊かな教養と学識を持った人材の養成を目指します。理論に裏づけられた主体的な実践力と研究・教育能力は、家庭で、教育の現場で、医療の現場でさまざまな栄養諸問題に対して科学的根拠を持った解決、確かな健康保持・増進への道を示してくれることでしょう。
私たちは本学ならではの独自の一貫教育、組織・体制を十分に活用しながら、その実現を目指します。 |
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音楽表現の分野においては、十数世紀に亘り蓄積されてきた膨大な音楽的遺産に対する高度な研究が求められています。
また、従来の音楽専門領域に留まらず、音楽を科学的な観点から探求し、医学・心理学等の領域との相互関連を根底に、音楽が心身に与える効果を活用する音楽療法分野が発展しています。
音楽表現領域と音楽教育領域とを統合した音楽文化研究科音楽専攻・博士後期課程では、専門実技の高度な研鑚とともに音楽独自の分野を超越して､他学問分野にも視野を広げられる総合的な学識を備えた音楽家・研究者・指導者を養成します。 |
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