教員名 太田　有希 写真
フリガナ ｵｵﾀ ﾕｳｷ
所属 語学教育センター
職位 准教授
学位
専門分野
研究内容
担当科目		 学位：TESOL　修士
専門分野：応用言語学
一般英語
自律学習

担当科目一般英語
所属学会 等 平成25年9月English Teachers in Japan
平成26年　Japan Association for Self-Access Learning
平成27年　Japan Association for Language Teachers
研究実績
・著書
・論文
・講演等
の活動		 1. Ten Guidelines for Teaching Pronunciation 単著　平成24年5月 Temple University Japan Studies 74号 pp 143 - 145.
2. Improving Pronunciation Through Transcription: Challenging the Critical Period Hypothesis 単著　平成24年7月Temple University Japan Studies 76号 pp 185 - 191.
3. Syllabus Design for a Liberal Arts School in Japan 単著　平成25年5月Temple University Japan Studies 82号 pp 102 - 109.
4. Designing Pedagogical Materials for an Intermediate-Proficiency Listening and Speaking Class 単著　平成25 年11月Temple University Japan Studies 88号 pp 153-160.
5. Language Advisor Techniques to Promote Input and Output of English Language 単著　平成26年　聖徳の教え育む技法 9号 pp 195 - 205.
6. Fostering and Monitoring Learner Autonomy Through a Self-Access Center 単著　平成 26年聖徳大学研究紀要聖徳大学第25号聖徳大学短期大学部47号 pp 113-121.
7. An Empirical Study: Developing Reading Comprehension Skills for the TOEIC Test 単著　平成27年 Temple University Japan Studies 96号pp 53-59.
8. Determination of University Students’ English-Study Motivations and Preferences 単著　平成28年 聖徳大学研究紀要聖徳大学第27号聖徳大学短期大学部第49号 pp 103-110.
9. Who is Responsible for Students’ Learning? 単著　2018年3月聖徳大学生涯学習研究所研究紀要16　号pp 15-20.
10. Awareness towards Growing English Skill Needs: Surveying First-Year Nursing Students 共著　平成29年実践研究第３号.
11. Effectiveness and Training of Student Teachers as Motivators for Low-Level Language Learners 単著　平成30年12月Stretching Boundaries: Papers from the Third International Psychology of Language Learning Conference, Tokyo, Japan.
12. Challenges in creating a Social Welfare workbook 共著　2020年3月 聖徳大学生涯学習研究所研究紀要18号pp 1- 6.

学会発表
1. Managing as SAC: Introducing Issues and Measures 単 日本自律学習学会　年次大会　2016（兵庫県　甲南女子大学）
2. Pros and Cons of a Small-Scale LLC 単 日本自律学習学会　年次大会 2017 (千葉県　神田外語大学)
3. Effectiveness and Training of Student Teachers as Motivators for Low-Level Language Learners” 単 Psychology of Language Learners 3学会 2018年（東京都　早稲田大学）
4. Learning Through Cross Story Writing Tasks 単 Task Based Learning and Teaching in Asia学会 2018年（京都府　龍谷大学）
5. Case Studies of ZPD in a Japanese Self-Access Center Setting 単 Independent Learning Association学会2018年 （兵庫県　甲南女子大学）
6. Challenges in Creating a Social Welfare Textbook 共 Japan Association for Language Teaching 2018年次大会 (静岡県　静岡)
作成日付 2026/09/15