教員名 奥村　典子 写真
フリガナ ｵｸﾑﾗ ﾉﾘｺ
所属 児童学科
職位 教授
学位
専門分野
研究内容
担当科目		 学位：博士（社会科学）
専門分野：教育学・保育学・教育史
研究内容：家庭教育に関する諸問題（歴史・現状・課題）
担当科目：教職入門、保育課程論、保育実習指導Ⅰ・Ⅱなど
所属学会 等 平成18年10月　教育史学会会員（現在に至る）
平成19年4月　幼児教育史学会会員（現在に至る）
平成20年10月　地方教育史学会（現在に至る）
平成22年4月　日本教育学会会員（現在に至る）
平成29年2月　日本保育学会会員（現在に至る）
平成30年4月　日本教育史研究会世話人（現在に至る）
令和2年9月　日本保育学会第75回大会実行委員会事務局長（令和4年5月まで）
研究実績
・著書
・論文
・講演等
の活動		 （著書）
1. 分担『保育・教育課程総論』平成26年3月　大学図書出版
2. 単著『動員される母親たち－戦時下における家庭教育振興策』平成26年10月　六花出版
3. 共著『幼稚園教育実習テキスト』平成27年10月　関東短期大学
4．分担『保育原理－はじめて保育の扉をひらくあなたへ－』平成29年4月　みらい社
5. 分担『［新版］保育・教育課程総論』平成30年4月　大学図書出版
6．分担『まぼろしの「日本的家族」』平成30年6月　青弓社
7. 分担『保育原理［第2版］－はじめて保育の扉をひらくあなたへ－』平成31年4月　みらい社
8. 分担『保育・教育カリキュラム論』令和2年3月　大学図書出版
9. 分担『聖徳大学・聖徳大学短期大学部・聖徳大学幼児教育専門学校の保育所実習指導』令和3年4月　聖徳大学出版会
10．分担『新しい児童学への招待』令和4年3月　聖徳大学出版会

（学術論文）
1.単著「戦時下家庭教育政策－家庭における錬成の展開過程を中心に－」『人間文化創成科学論叢』お茶の水女子大学大学院人間文化創成科学研究科、第11巻、平成21年3月、pp.319～328
2.単著「1930年代の家庭教育対策事業－文部省主催母の講座の展開過程を中心に－」『お茶の水女子大学グローバルCOE公募研究成果論文集（2008年度）「格差センシティブな人間発達科学の創成」』お茶の水女子大学グローバルCOEプログラム、平成21年7月、pp.1～11
3.単著「家庭教育振興政策における「学校教育一任の傾向」の問題－学校教育と家庭教育の関係をめぐって－」『日本の教育史学』第52集、教育史学会、平成21年10月、pp.30～42
4.単著「戦時下における小学校母の会の展開－学校を介した母親の動員めぐって－」『日本教育史研究』第29号、日本教育史研究会、平成22年9月、pp.40～65
5.単著「1930年～1945年における家庭教育振興政策とその崩壊過程」（博士論文）お茶の水女子大学、平成24年3月
6.単著「保育者養成校における短期指導計画作成に関する教授法の検討」『関東短期大学紀要』第56集、関東短期大学、平成26年3月、pp.31～50
7.共著「保育者養成課程における領域「環境」の教授法の検討」『関東短期大学紀要』第57集、関東短期大学、平成27年3月、pp.42～56
8.単著「日本聾口話普及会による口話法の普及過程とその意味」『聖徳大学研究紀要』No.28、聖徳大学、平成30年3月、pp.29～36
9.単著「子育ては誰のもの？」『ちいさいなかま』ちいさいなかま社、平成31年1月、pp.38～47
10.単著「1920～30 年代初頭における口話法教育の動向～日本聾口話普及会の活動を中心に～ 」『言調聴覚論研究』第 38 巻、ヴェルボトナル言語研究所、令和元年11月、pp.1～18
11.単著「敗戦直後の家庭教育振興政策の動向－群馬県を事例として－」『聖徳大学研究紀要』No.30、聖徳大学、令和2年3月、pp.23～32

（その他）
（口頭発表）
1.単「家庭教育振興政策における『学校教育一任の傾向』の問題－学校教育と家庭教育の関係をめぐって－」教育史学会第51回大会、平成19年9月
2.共「STUDY OF TEACHER TRAINING SYSTEM OF HIGHER　EDUCATION INSTITUTIONS IN JAPAN」11th Annual the Hawaii International Conference on Education、平成25年1月
3.単「先入観の排除と「事実」の追求から見えてきたこと」教育と歴史研究会シンポジウム、平成26年3月
4.単「教科横断的学びを通した実習の振り返り」全国保育士養成協議会第54回研究大会、平成27年9月
5.単「発音に問題を抱える幼児への発話指導の取り組み－発達障害の子どもへの支援を通して－」全国保育士養成協議会第55回研究大会、平成28年8月
6.共「保育者養成校における「子育て支援力」育成の課題～ルーブリック作成に向けた基礎研究～」日本保育学会第71回大会、平成30年5月
7.共「新任保育者のキャリア形成における意志決定に関わる要因の検討ーTEM（複線経路・等至性モデル）による早期離職者と働き続けることを決断した者の比較ー」平成30年度全国保育士養成セミナー、平成30年9月
8.単「Diffusion Process of Oral Methodology by the Japanese Deaf Oralism Diffusion Society from 1925 to 1938」Hawaii International Conference On Education 17th Annual Conference 平成31年1月
9.単「1930年代における就学前聾児の母親に期待された役割－聾教育振興会の機関誌『聾口話教育』の検討を通して－」日本保育学会第72回大会、令和元年5月
10.共「高齢女性を対象とした戦後改革期の子育て意識に関する研究」日本保育学会第75回大会、令和4年5月

（報告書）
1.共著『附属学校園を活用した新たな学校教育制度設計に係る調査研究－高度専門的研究力を持つ教員養成・現職研修システムの構築と幼小接続期の新学校制度開発－　平成24年度成果報告書』お茶の水女子大学学校教育研究部、平成25年3月　
2.共著『教職履修者調査報告書』お茶の水女子大学学校教育研究部、平成25年3月
3.共著　教育実践パンフレット「学校に3つの大きなＩを」お茶の水女子大学学校教育研究部、平成25年3月　

（書評）
1.単著「志村聡子著『1930年代日本における家庭教育振興の思想－「教育する母親」を問題化した人々－』」『幼児教育史研究』第8号、幼児教育史学会、平成25年11月、pp.45-48
2.単著「書評にこたえて」『日本教育史研究』第35号、日本教育史研究会、平成28年9月、pp.186-189
作成日付 2023/07/31