こんばんは＼(^o^)／
ano.です

いよいよ冬に近づいてきましたね
寒くて布団から出れない（笑）

私たち2部3年生は先日
最後の実習も終わり
ちょっと一息ついて(*^^*)

今はグループ研究を
がんばってます★

最近では環境の授業で
どんぐりでトトロを作りました(*^^*)

みんながトトロを作る中
わたしは...（笑）

キティサンタとマイメロサンタを
作りました＼(^o^)／

難しかったですが
楽しかったです★

子どもたちと
どんぐり拾いをしたときに
やってみたいですね

こんにちは

学生サポートセンターの仲野です。

関東地方、ずいぶん冷え込みが厳しくなってきました

学生が着てくる服装も
ずいぶん秋っぽくなってきて
ブーツを履いていたり、
ポンチョを着ていたり
みんな、なんだかとってもオシャレで
カワイイです

オシャレをするって楽しいですよね
女の子は、そうでなくちゃ

保育者は、身だしなみや服装も
 厳しく言われることがあります。
やっぱり清潔感ってとっても大事です

さて、少し前の問題（？）になりますが、
「これ、な～んだ♪」http://www.seitoku.jp/kttcsu/myseitoku/

の正解です

※ケイタイの方はパソコンでご覧ください。

「おきあがりこぼし」でした

実習へ出て行ってしまう前、
１部２年生の教室に立ち寄ったら
机の上に並んでいたので

環境Ⅱの授業で作成したそうです。

炭酸のペットボトルが土台
そこに折り紙を貼って
好きなように装飾。
あとは錘をつけるだけだそうです。

簡単にできそうだし、
子どもたちがよろそこびそうですよね

こんにちは

学生サポートセンターの仲野です

夏至も過ぎ、じわじわと夏が迫ってくるのが
わかりますよね。今日の東京も暑い

さて、先日学生が披露してくれたアトラクションが
とっても楽しかったので、みなさんにも紹介しますね

三田のセイトクには音楽Ⅰという授業と、
音楽Ⅱという授業があります。

音楽Ⅰは「ピアノ」の実技。
音楽Ⅱは基本的には音楽の基礎理論を学びます。

今回の授業紹介は
音楽Ⅱです。

基礎理論なんてちょっと難しい
なんて思いましたよね
でもピアノを弾くには
まず楽譜がきちんと読めなくてはいけません。
リズムが合ってなくてはいけません。

授業計画（シラバス）の授業内容にはこんなことが書いてあります。
「具体的には、歌唱技術、読譜技能及び関連理論等を、
　実際の楽曲を使いながら体得していく。」

「楽譜に関する知識を習得し、
　音程や音階を学び
　和音やコードネームを知る。」

そして、１年間の集大成として、
作詞作曲をするんだそうです。

今回紹介するのは
現在１部２年生の２名の作品です

ピアノを弾いているのが作詞作曲者、
さらに振りをつけて披露してくれました。

作詞・作曲：syuri
作成者より：家で飼っている犬の「ティア」
　　　　　　　　おもしろくって、かわいい姿を残したくて作りました。

ティアちゃん　　

※ケイタイの方は、パソコンでごらんください。

1.　おしゃべりだいすき　ティアちゃん
　　うたうのだいすき　ティアちゃん
　　きょうもピアノといっしょにうたおう

　　☆わうわうわう　わうわうわう
　　　 わうわう　わうわうわう

2.  おさんぽだいすき　ティアちゃん
　   ともだちだいすき　ティアちゃん
　　ワンコにあったら　あそぼうあそぼう

　　☆くりかえし

3.　にんげんだいすき　ティアちゃん
　　なでなでごきげん　ティアちゃん
　　おしりをすりすり　なでてよなでて

　　☆くりかえし

　　※「ティアちゃん」の著作権はsyuriにあります

作詞・作曲：ニペー
作成者より：高校の通学路に朝からいるカラスを見て
　　　　　　　 その行動が印象に残り、作りました。

朝からカラスが・・・

※ケイタイの方は、パソコンでごらんください。

1.　カーカーカー
　　あさから　カラスが
　　くろい　はねを
　　はばたきながら　ないている
　　あー　うるさい　あー　うるさい
　　こっちにくるな　あっちへおいき
　　すこしは　しずかに　しておくれ

2.　ガサガサガサ
　　あさから　カラスが
　　くちばしで　つっつきながら　さぐってる
　　あー　きたない　あー　きたない
　　こっちにくるな　あっちへおいき
　　すこしは　きれいに　しておくれ
　　
　※「朝からカラスが・・・」の著作権はニペーにあります

いかがでしたか？
作詞・作曲なんて
って思ったかた。
いますよね～

でも、syuriちゃんだって、
ニペーちゃんだって
初めてなはず。
授業を重ねていくうちに、
こんなこともできちゃうんですね

こんにちは！教育実習担当教員です
今回の授業紹介は教育実習に向けての実習指導です

幼児教育実習Ⅰで特別授業（二年生による実技演習）が行われました

1部2年　しゅり＆まっきー

今日は1年生の初めての幼稚園実習を前に、色々な実習への不安を解消できるように、私たち2年生から実習のポイントなどを話す時間がありました

　初めての実習は、私たちもとても不安でした。何もわからない場所に飛び込んで初めてのことばかりを体験するわけですから不安を感じるのは当然です。有意義な実習ができるようにと私たちも気合を入れて準備しました

　前半は、一日の流れを６つに区切って、グループごとでどんなことをやるか、どんな注意があるかの発表です。部分実習を担当したグループは、手遊びの導入、季節の絵本、まとめの語りかけを実践していました

後半は、一年生2年生が合同で６グループに分かれて、手遊びと個別質問の時間です。どんな質問があるかな？とドキドキワクワク

実習録のことや、部分実習のことが気になるようで、実習録の中身のことや部分実習に向けた手遊びのことなどの質問を受けました。他の班でも盛り上がっていたようで、一年生が積極的に質問する姿、二年生が一生懸命教える姿がたくさん見られました

　今日のことが少しでも一年生の力になって、初めての実習でたくさん学んできてもらえたらいいなと思います

Ⅰ部1年　Aクラス

・先輩が色々なことを教えてくれました。しかし！教えて頂いたことをそのまま請け負うのではなく、自分で考えて良い学びができるように、実習までもっともっと多くのことを吸収したいと思いました。

・実習に対して期待と不安があったので、先輩たちの助言があって実習の参考にすることができ、本当に嬉しかったです。先輩たちの的確なアドバイスのお陰で不安も少し和らぎました。

Ⅰ部1年　Bクラス

・幼稚園の一日の様子を教えて頂いて良かったです。欲を言えば、付属幼稚園といっても、園によっても多少違うと思うので、多摩や八王子幼稚園の様子も聞きたかったです。

・子どもたちに人気のある手遊びを教えてもらえてよかった！

・グループに分かれていたので質問しやすかったです。手遊びも２つ教えて頂きました♪手遊びと絵本のつなげ方をもっと教えてほしかったです。

【中山先生からのコメント】

今回は初めての取り組みであり、多くの改善点もありますが、2年生にとっては振り返りをしながら次の実習へのステップアップにしてほしいですね。1年生にとっては身近な先輩からのアドバイスによって見通しをもって実習に臨むことができるとよいですね

【星野先生からのコメント】

２年生、お疲れ様でした。一日の流れや言葉遣いなどはとても参考になったようですね。厳しいことを言うと、もう少し声をしっかり出すこと！1年生は様々な経験を次に生かしてくださいね

こんにちは
学生サポートセンター　ナカノです

２０１１年
セイトクってどんなところ？
授業紹介の第１弾は

図画工作です。

たびたび、この日記にも出てきますね。
先日の新入生へのｱﾝｹｰﾄでも
好きな科目に出てきましたよ
http://www.seitoku.jp/kttcsu/blog/nikki/6577.html

今回お邪魔したのは１年生Bクラス
指の風車　～風とあそぼう～

自分で作った風車をまわしてみましょう。
子どもと遊ぶときの注意点は？
たのしく遊ぶには？

紙一枚であっという間に作れる風車ですが、
先生曰くこれは「科学」なんだそうです。

切り込みの場所、羽の角度、隙間の有無で
ちゃんと回るか回らないかが決まってきちゃうんですよ
さてさて、ちゃんと回るの

実際に広い場所に移動してまわしてみよう

うん、やっぱり上手な子と上手じゃない子がいるかも・・・

そして、これはただ作って遊ぶだけじゃなくて・・・。
ちゃんと採点があるんですよ

採点のポイントは
回るか回らないか
色の使い方
「笑顔」

やっぱり子どもの前でやるときに、必死な顔じゃね。
笑顔でやる事が大切なんだって。
でもみんな笑顔は１００点だったと思うな

先生に風車つくりについて聞いてみました
指の風車は
安全・安価で
色んな色を組み合わせて、
どんな色が出来るのか、夢があり
子どもの運動にもなる
３拍子、４拍子そろった楽しいあそびです。
子どもにも大人にも人気があり
幼稚園や保育園から講師の依頼もあるくらいです。
三田のセイトクでは、９月１７日のオープンキャンパスで
体験授業として紹介しますので、
ぜひあそびにいらしてください。

さぁ、みなさんが作った「指の風車」は
はたしてちゃんと回るのでしょうか？？？
ぜひ試しに来てくださいね。

髙栁先生の「指の風車」
９月１７日（土）
オープンキャンパス　１０：００開始
体験授業にて
お待ちしています