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教員研修日誌

 1月26日(木)に行われる「長なわ記録会」に向けての練習が本格的にスタート。2年生も1月19日に体育館で行いました。体育の授業でも練習をしてきましたが、学年で一緒になって練習をしたのは初めて!いつも以上に活気に満ちあふれ、子どものやる気もどんどん大きくなっていくのを感じました。実際に3分間、計った時には大きな声で回数を数えたり、タイミングを取る声を出したりと協力する姿は輝いていました。本番当日まで練習の日にちはあるので、全員で協力しクラスの団結力もさらに高めてけるよう素敵な記録会にしていこうと強く感じました。

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  図工科の学習で、ニワトリの写生を行いました。同じ時期に、国語科では「しらせたいな見せたいな」という説明文の単元の学習を行っていました。学校にいる生き物や学校で見付けたものを家の人に知らせるため、どんなものかが分かるようによく見て文章を書く単元です。

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①書こうとする題材に必要な事柄をよく観察して書くことができる。

②語と語の続き方に注意して、句読点を使ってつながりのある文を書くことができる。

というのが国語科の本単元の目標です。図工と国語を関連させて、紹介文を書くことにしました。

 図工の時間、絵を描く前にニワトリについて気付いた事を詳しくメモにまとめました。

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 目・くちばし・羽・足・鳴き声・餌の食べ方…よく知っていると思っていたニワトリですが、近くでよく見てみると色々な発見があったようです。「羽がエメラルド色してる」「わぁフンしたー」「コッコッコッて言いながら餌食べてるよ」と、ニワトリの小さな動きにも興味津々でした。

 詳しくとったメモをもとに説明文を書き、表紙も作りました。「本みたい。本当に売りたい!」と出来栄えに大満足の様子。お友達同士交換して読み合い感想カードを交換したり、おうちの方々からもメッセージをいただきました。「表紙が工夫されてて良いね」「字が教科書みたいにきれい」とお友達の作品の良い所を見付けて伝えあう活動はとても微笑ましいものでした。

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 聖徳小学校では「思いやる心と思考力・表現力を育てる」をテーマに、研究授業を全教員が実施しています。6年3組では「速さの表し方を考えよう」という算数の授業を行いました。ただ、公式にあてはめて問題を解くのではなく、理由や考え方を図や表にして表す取り組みをしました。いわゆる「旅人算」を計算式だけでない、「なぜそうなるのか」という説明を児童が行いました。友達が自分とはまったく違う考え方をしていることを知り、より良い考え方はどれかを学び合いによって導き出すことができました。

 子ども達とともに、教員もそれ以上に学び合う気持ちを大切に毎日取り組んでいます。 

 

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 1年生の図工の授業で、写生に取り組みました。本校では動物小屋で



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