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 進一步深入學習之處  聖德大學設有可以從所有學系升學就讀的“綜合研究所”
 聖德大學研究所從廣闊的觀點出發 提高學生的學識和深入探討的研究能力同時也培養從事高度專業工作必備的豐富學識致力為社會文化的發展提供貢獻
日間班與晚間班 在研究生院
 晚上與下午都可上課這使各類人士都有機會來學習學生可以靈活設計自己的課程兼顧工作與學習 男女同校 男性與女性都可學習研究生課程
為所有想學習的人提供機會認證與專業化 沒有證書（一級）的研究生可以作為聖德大學的非學位學生（僅限女性）獲得一項證書
 然後可以進一步獲取專家證書 非學位學生 每種研究生課程中都有一些課向非學位學生開放
兒童學系
主修兒童學 （兒童學 心理學與保育的碩士課程；博士課程）
培養具有高級知識與仁愛精神的兒童看護專家兒童學是日本首個此類課程
它吸收聖德學園在兒童早期教育領域累積的歷史與傳統研究解決涉及兒童保育的各種問題這些問題每年都會大幅增加本課程向學生教授如何進行極富同情心的觀察使學生在此方面打下堅實基礎 能夠從各種角度觀察每一位兒童本課程還講授兒童發展教育問題方面的知識以及解決問題的實際能力本課程培養幼稚園教師與小學教師等對兒童有深入瞭解的專家以及處理各領域內兒童問題的專業人員臨床心理學系主修臨床心理學（碩士與博士課程） 培養能處理一定範圍內心理問題的臨床心理學家 為培養心理學專業人員
本課程提供必要的教育性研究使學生全面瞭解人類精神並向學生講授涉及臨床心理學特定領域的知識技能與分析能力本課程遵循臨床心理學家培訓課程的基本模式並具有擴充課程日本臨床心理學家認證委員會已認定聖德大學研究生院為第一種指定校語言文化系本系研究語言所採用的“功能與結構”方法與傳統方法截然不同 語言是人類文化的基礎
本課程激勵學生深入分析目標語言的結構與功能本課程細分為兩個專業方向即日本文化與英美文化但二者又有明顯的交叉使學生有能力瞭解其中每一種文化的特點主修日本文化（碩士與博士課程） 本專業強調深入理解日本文化
並使學生有能力解釋日本文化的特徵以及以下問題即日本文化不僅從異域文化中吸取知識而且對其他國家人民具有重要意義畢業生能在國際社會中扮演重要角色主修英美文化（碩士與博士課程） 本專業研究英美文化以及英語的結構與特徵
畢業生能極為熟練地運用外語尤其是英語並能深入瞭解英美文化學生會學習多種多樣的課程這些課程都強調文化差異現代文化以及每種文化的獨特之處畢業生能靈活適應全球化趨勢人類營養學系主修人類營養學 （碩士與博士課程） 培養食品與營養方面精通理論及其應用的專業人才 本課程研究與食品相關的社會問題
比如營養不良與生活方式有關的疾病以及兒童生長紊亂這些問題目前與日俱增這是日本首個此類專業與傳統營養學研究不同本專業著眼於從食物獲得的營養元及其與身體精神以及社會交互作用的關係學生會成為研究者或專家比如管理營養師等畢業生都是知識淵博的專業人才能夠提出科學合理的方案來維持與增強人體健康也能解決社會各方面比如家庭學校及醫院等出現的各種營養問題音樂文化系培養既是傑出表演家又能在音樂各領域內扮演重要角色的音樂家 主修音樂表演（博士前期課程 作曲·理論課程 聲樂課程器樂課程）
主修音樂教育（博士前期課程 音樂教育課程音樂研究課程音樂療法課程）
主修音樂（博士後期課程）
近年來
音樂的各種變體以及可應用音樂變體的領域顯著增加其中以音樂治療（用音樂來改善精神與身體）領域的增長最為顯著本課程從科學角度研究音樂 向學生傳授高級專業技能 其中音樂治療碩士學位是日本首個此類學位博士音樂課程涵蓋人類與音樂關係的廣大領域致力於培養國際級音樂家學者與導師他們能進一步發展不斷變化的音樂文化世界教職研究系教職實踐專攻〔專職學位課程（幼兒教育 兒童教育課程）〕
本課程培養具備紮根於兒童和地區方面的“幼兒教育”和“兒童教育”實踐能力的教育工作者 在多樣化且複雜的教學現場
教職人員除了需要具備較高的資質之外也需要在與學生監護人或地區居民合作時擁有進行豐富並具有活力的教學活動的能力為了應對此需求本研究科於2009年4月新設了教職研究所針對幼稚園和小學教師培訓製作了更具實踐性和專業性的教職研究課程所有課程均設有實務教員和研究教員兩名以上的授課教師建構了理論與實踐互相結合的研究體制另外針對在職學生除了日間部夜間部之外還增設了長期進修學生制度 |
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