松組は持ってきて頂いたペットボトルでミ

ニチュアの自分作りをしました。顔はマー

カーで描き、髪の毛は自分の長さに合わせ

て折り紙を切り、貼っていきました　↓

 

そして、下の部分はさくら紙で装飾を付け

ました。同じ　“さくら紙”　を使って桜組

さんも装飾を付けましたが、松組になると

今までの経験から、“丸める・ねじる”　だ

けでなく、【２色重ねて　ねじる】、【さ

くら紙を形に切る】、【細く　よる】等、

自分達で考えて、工夫しながら制作に取り

組めるようになります。松組担任が思いつ

かない、装飾を考えていた子ども達もいて、

松組担任もびっくり＼(◎o◎)／！　子ども

達の想像力は無限大です。。。　↓

 

子ども達の実際の会話と共に、一部ご披露

します☆

さくら紙を三角に折って「せんせい、ぱぱ

のネクタイみたいでしょ！」　↓

 

さくら紙を細長く折って「“はなび”　みた

いに　したんだ(^O^)」　↓

 

桜組さんのように、“さくら紙を丸めた”

のですが、丸めたさくら紙を更に、上から

包んだり、囲ったりして、飾り付け　↓

 

「さくらがみを　じゃばらに　おって　リ

ボンにしたの♪」　↓

 

さくら紙を細くよって、それを輪にして繋

げて、素敵な飾りに☆　↓

と１つの材料でも、学年によって使い方は

色々です。指先を使うことで、脳も刺激さ

れます。作品展にいらした際には、どの学

年も、一人ひとりの作品を、よく見て頂い

たり、保護者の方が自分のお子様の作品を

見た際、『具体的にどこが上手にできてい

るか』　また、「お母さん、こんなこと、

思いつかないわ！すごいね(゜o゜)☆」何て

言って頂くと、子ども達も「おかあさん、

できないの(・・?」と言いながらも、ちょ

っと、自慢気に嬉しく思うかもしれません

ね(^^)v

 

それでは、ミニチュアの自分を持って「に

っこり　にぃ(^^)v」　↓

 

松組の保護者の皆様、ペットボトルのご協

力、ありがとうございました。